私の友人は、担任がクラスの掲示板に「長所 (good side)」と「短所 (bad side)」の表を作り、自分の子がbad sideのポイントが高くなったので、担任の教師だけではなく校長にまで文句を言いに行った。結局、主張を認めてくれなかったので、学校を換えてしまっ た。

子供達も教師もそういうことに慣れていて、日本ほど自分の学校や仲良しの友達に執着しないようだ。もちろん、転校するからといってお別れ会をしたりすることもない。初めは驚いたが、今ではその良さを感じている。

日本では、折角入った学校だからということで、問題があっても何とか我慢しようとする。いじめられても、他の学校に移るにはまた転入試験を受けなくてはいけないし、希望の学校に空きがあるかどうかも問題だ。
ここでは、いじめの問題自体が起きにくい。いじめがないわけではないが、いじめがあると地元紙に載るくらいに稀なことだ。
いじめがあれば、親はさっさと学校を換える。親の教育方針に合わなくても同様。生徒の出入りがはげしいので、1年生や8年生などの新入学時を除けば、有 名校でも空きがあることが多い。また、一度辞めて他の学校に移っても、新学期にはまた同じ学校に戻ってくることもある。

Niel:（日本の中学、高校で教鞭をとった経験を持つ我が家の大家さん）
■ コメント："It’s difficult to say which system is better. In Japan the students might be more motivated to do well because schools have high expectations of them. Australian students don’t have to worry about taking entrance exams so they are much more relaxed. Maybe this is better because they don’t have a lot of pressure on them to acheive, but then again they may not acheive as much as Japanese students because they aren’t pushed."
（日豪どちらの教育制度が良いか、というのは一概に決められないよ。日本では、有名校 に入ろうとして子供達は頑張るだろ。オーストラリアでは、入試の心配がないから、気を抜いてしまっている。たぶん、過大なプレッシャーを受けないと言う意 味では、良いことなんだろうけど、そうやって背中を押されないから日本の子供達よりは勉強しないよね）